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新課改理念下的小學教育管理研究

時間:2020-05-07 來源:課程教育研究 本文字數: 1973字
作者:楊文泰 單位:迭部縣旺藏九年制學校

  摘要:在新課程標準的影響下,針對小學生進行教育管理的時候,要打破傳統教育理念的局限性和單一性,要將素質教育作為培養的主要內容。本文針對新課改理念下的小學教育管理情況進行分析,提出有針對性的管理措施,為小學教育管理水平提升提供有效保障。

  關鍵詞:新課改理念,小學教育,教育管理

小學教育畢業論文

  小學階段對于學生們而言,是啟蒙教育的階段,學生們的行為意識、良好習慣等大多數都是在小學階段開始培養。對于學生而言,小學階段就是自己思想、行為樹立的基礎階段。所以為了從根本上保證為學生們日后的健康發展打下良好基礎,需要保證小學教育管理工作可以落實到實處。特別是在當代經濟的發展過程中,為了培養出大批量優秀的人才,必須從小開始對學生們的各方面素質進行強化。這樣不僅有利于推動我國教育事業的穩定發展,而且還能夠為經濟的推動輸送更多專業的人才。

  1. 新課程改革理念下的小學教育管理現狀

  在當前新課程改革的理念影響下,要積極響應這一理念號召,實現教育管理水平的有效提升。但是通過對現階段小學教育管理的具體開展情況進行分析,發現當前存在于其中的問題仍然有很多。這些問題不僅會直接導致小學教育管理水平無法得到有效提升,而且還會導致新課程改革的理念也無法落實到實處。首先,由于受到傳統應試教育的影響,雖然教育部門以及相關單位都在積極呼吁教育理念的改革和創新,但是傳統理念以及傳統教育管理的方式仍然體現在各個管理環節中。特別是教師在日常教學過程中,受到應試教育的影響比較深,所以很多教師在教學時,仍然將學習成績看作是評價學生們的唯一標準。這樣不僅會導致小學生的整體發展受到嚴重影響,而且還會導致小學教育管理水平一直停滯不前。其次,在小學教育管理相關措施的具體落實過程中,需要構建專業的團隊,同時還要全員參與其中,這樣才能夠保證教育管理工作可以落實實處[1]。但是在現階段小學教育管理實施過程中,教師的教學能力、綜合素質等都無法滿足當前新課程標準在改革時提出的基本要求。

  2. 新課程改革理念下的小學教育管理措施

  2.1 理論與實踐的有效結合

  由于受到新課程標準改革的影響,在小學教育管理工作的具體開展過程中,也要適當的進行改革和創新,打破傳統教育理念的局限性和單一性。在小學教育管理的具體實施過程中,要堅持理論與實踐的有效結合,將學校自身的實際情況作為出發點,這樣不僅有利于制定出符合學校自身的管理制度和模式,而且還能夠體現出學校的辦學特色。對于教育管理者而言,為了促使小學教育管理水平可以得到有效提升,必須要結合學校自身的實際情況,落實教育管理制度,這樣才能夠將管理制度在實踐中的應用作用充分發揮出來。與此同時,教育管理者還要將本校的辦學條件作為基礎,對學生的實際情況、師資力量等進行綜合分析,將這些因素全部都整合在一起,與新課程標準理念進行有效結合,這樣做的根本目的是為了促使小學教育管理水平可以得到有效提升,同時還可以保證這些措施和制度可以真正有效的落實到實處。在小學教育管理制度和措施制定以及具體落實過程中,要確定學校自身的發展目標,并且與小學教育管理理念進行有效結合[2]。這樣不僅能夠實現教育管理與學校發展目標的有效融合,而且還能夠實現個性化的發展,為小學教育管理水平提升提供有效保障。

  2.2 實現教學全過程的質量管理

  由于受到新課程改革理念的影響,所以在針對小學教育進行管理的時候,要將提升教學質量作為管理的主要內容之一。教學質量的提升,不僅是小學教育管理的主要目的,而且也是教育管理者在實施教育時的目標。但是需要注意的一點就是,在針對教育質量進行控制的時候,大多數情況下都需要教師在教學過程中實現,這些是任何制度或者是約束措施無法實現的。所以,在這種背景下,教育管理者在針對各種不同類型的制度進行制定和管理的時候,要將教學過程中的每一個環節進行重點強調,同時還要將這些環節全部都納入到小學教育管理當中。比如,在針對家庭作業進行管理的時候,要形成統一規定,各個學科的教師在針對作業進行布置的時候,要體現出協調性和統一性。這樣不僅有利于幫助學生們減輕自己的學習負擔,而且還能夠讓學生們對學習有更加深刻的認識和了解,這樣才能夠保證小學教育管理措施可以有效落實到實處。由此可以看出,在小學教育管理過程中,要逐漸將重點放在教學全過程的質量控制方面。這樣不僅能夠促使各個學科相互之間可以實現協調配合,而且還能夠促使學生們的作業完成質量得到有效提升。

  結束語

  小學教育管理在新課程改革理念的影響下,同樣要進行創新和優化。小學教育管理在實施過程中,要制定和落實符合實際要求的規章制度,這樣不僅有利于為學生們營造一個良好的學習環境,而且還能夠促使小學教育管理水平得到有效提升。

  參考文獻
  [1]雷云芬.小學教育教學管理現狀分析[J].學周刊,2019(07):166.
  [2]梁元亨.小學教育教學管理的有效途徑探索[J].內蒙古教育,2019(02):19-20.

  原文出處:楊文泰.新課改理念下的小學教育管理研究[J].課程教育研究,2019(47):202-203.
相關標簽:小學教育畢業論文
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