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小學數學教研論文

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小學數學教研論文范文

共提供相關文章46篇
  • 學術 小學數學益智游戲培養學生思維方式

    當前小學教師在開展數學教學的過程中,需要通過有效的方式來提高學生的數學成績,那么便需要在原有的教學方式上不斷改進和創新,來激發學生...[全文]

    發表時間:2020-04-23

  • 學術 小學數學區域教研中信息技術的應用

    目前,信息技術突飛猛進,使開展小學數學區域教研與信息技術應用研究顯得非常迫切。因此,筆者對信息技術和小學數學區域教研的融合進行了一...[全文]

    發表時間:2020-04-23

  • 學術 小學數學微課實施策略研究

    新課程改革背景下,微課廣泛應用于小學數學教學,促進了教學改革創新,拓展了教學內容與形式,同時也為學生搭建了自主學習、認知與探究的平...[全文]

    發表時間:2020-04-01

  • 學術 微課優化小學數學教學的有效策略研究

    小學數學由于其抽象性、復雜性,教師采用傳統的板書教學方法僅能做到將知識傳授給學生,學生在學習過程中容易滋生厭學情緒,而微課是教育領...[全文]

    發表時間:2020-04-01

  • 學術 多媒體技術與數學教學的有機結合研究

    小學生的思維處在直觀形象階段,而數學是一門抽象性、概括性特別強的學科,怎樣才能讓學生理解這些抽象的東西呢?...[全文]

    發表時間:2020-04-01

  • 學術 小學數學計算教學有效性的對策研究

    數學作為學習的基礎學科,對學生小學時期的學習有重要的影響。所以,在具體的教學過程中,教師必須要注意計算教學的多樣性,遵循以下幾點,...[全文]

    發表時間:2020-04-01

  • 學術 小學數學教學中學困生轉化研究

    老師心中有“學困生”, “學困生”心中才會有老師, 師生的相互認同, 才有感情上的一致性, 會引起雙方信息的共振, 此時學生的接受能力最強, ...[全文]

    發表時間:2019-01-22

  • 學術 小學數學實驗教學中培養學生的自主性的方法研究

    學生是學習的主體, 也是教學中需要突出的重點。尤其是在小學數學實驗教學中, 需要學生自主參與探究, 引導學生在學習中參與探討、自主解釋, ...[全文]

    發表時間:2018-11-12

  • 學術 三年級數學練習題設計研究

    課堂練習作為教學的重要環節, 是有效提高課堂效率的保障。練習的設計要貼近學生實際, 要抓住數學本質, 更重要的是要讓學生積極參與。相信, ...[全文]

    發表時間:2018-10-24

  • 學術 小學數學發展性教學的實踐策略

     所謂補救性教學是指在教學過程中教師針對學生存在的問題采取相應措施對此問題進行處理、解決的教學方式。[1]雖然補救性教學方式能及時解決...[全文]

    發表時間:2017-06-13

  • 學術 小學數學教師素養的構成要素與培養路徑

    對于小學數學教師而言,其身上所擔負的不但是推進數學課程的進行,更重要的是在這門學科當中培養小學生的綜合能力,促進學生的全面發展,而...[全文]

    發表時間:2017-06-06

  • 學術 小學數學開展數學建模教學的一些思考

    教師要引導學生養 成良好的計算習慣,培養學生的合情推理能力,來培養 學生形成通用解題規律,注重變式的訓練,提升小學生 數學運算的速...[全文]

    發表時間:2017-06-05

  • 學術 小學數學課中應用信息技術的優劣及對策

      信息技術的高度發展應用到教育領域中來,必然會引發教育領域的新一輪改革和更新,《基礎教育課程改革綱要》中指出:“大力推進多媒體信...[全文]

    發表時間:2017-06-03

  • 學術 四年級數學課堂教學趣味性提升研究

    在小學階段的數學學習中,學生在思維模式上主要呈現出從形象思維過渡到抽象邏輯思維的過程,因此很多小學生在這一階段就會顯現出厭學的特征...[全文]

    發表時間:2017-03-25

  • 學術 三年級學生數學知識建構中的主體意義研究

    意義建構是主體積極、能動地獲取知識,并創生出新知的過程,是一個客觀的數學知識不斷心理化,新的理解不斷生成新的自我[1]的建構過程。以往...[全文]

    發表時間:2017-03-25

  • 碩士 小學數學智慧教學研究結語與參考文獻

    結束語作為小學數學特級教師,華應龍老師的教學智慧獨樹一幟,他的人本教學理念真正做到了以學生為本,一切從學生的發展出發,把課堂還給學...[全文]

    發表時間:2016-07-27

  • 碩士 華應龍老師小學數學教學視頻研究導言

    導言(一)選題依據。1.實踐依據。小學數學作為小學課程的主干學科,旨在培養學生分析和解決問題的能力,培養學生的思維能力和思維的邏輯性...[全文]

    發表時間:2016-07-27

  • 碩士 華應龍老師的小學數學課堂教學研析

    摘要現今的小學數學課堂中,學生對數學學習的興趣不濃,在課堂中的主體地位并沒有明顯體現出來。我們作為未來的小學教師,應該如何調動學生...[全文]

    發表時間:2016-07-27

  • 碩士 小學數學教學回歸生活研究

    目錄摘要Abstract第一章緒論一、問題的緣起二、研究的意義三、國內外關于教學生活化的研究現狀四、研究的思路與方法五、研究過程第二章數學...[全文]

    發表時間:2016-07-26

  • 碩士 收斂思維在小學數學中的使用研究結語與參考文獻

    結語本研究收斂思維配合發散思維共同應用于數學教學中是時代發展的要求,是培養新世紀數學人才的必要手段。誠然,死板的收斂教學不能讓學生...[全文]

    發表時間:2016-07-16

  • 學術 小學數學課中培養學生創新意識的途徑

    創新是促進社會以及國家發展的不竭動力,創新問題的提出使得教育改革也迎來了全新的發展機遇與挑戰。我們要將創新問題放在教育改革的重要位...[全文]

    發表時間:2016-03-11

  • 學術 小學數學教學中學生思維能力的培養策略

    在小學數學教學中,培養學生的思維能力是一項基本的教學任務,我們常說,知識的探究和獲取是思維活動的結果。因此,數字知識的獲取和學生思...[全文]

    發表時間:2016-03-11

  • 學術 如何提升小學數學課堂教學的有效性

    數學知識來源于生活又應用于生活,讓學生學會利用所學知識解決實際問題是小學數學的教學目標之一,也是新課標的要求。雖然隨著新課程改革的...[全文]

    發表時間:2016-03-11

  • 學術 小學數學課中存在的不足及有效措施

    素質教育推行到今天,我們的教育教學質量有了明顯的提高,但是在具體的操作過程中還存在著或多或少的問題,主要體現在下面幾個方面。一、教...[全文]

    發表時間:2016-03-11

  • 學術 怎樣在小學數學教學中巧用生活實例

    生活是思維的源泉,生活中處處有數學,數學與人們的生活息息相關。在教學活動中,教師要善于發現、探究生活中的數學問題,選取恰當的生活情...[全文]

    發表時間:2016-03-11

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