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弘揚愛國主義精神論文(專業范文8篇)

時間:2020-04-26 來源:人民論壇 作者:趙燕徐 本文字數:6813字

  愛國主義是中國各族人民共同的精神支柱、是鼓舞中華民族團結一致的奮斗旗幟。弘揚愛國主義精神是每個公民的職責和義務,是推動全民愛國主義行為意識的構建策略。本精選了8篇“弘揚愛國主義精神論文范文”,如下:

弘揚愛國主義精神論文

  弘揚愛國主義精神論文(專業范文8篇)之第一篇:新時期弘揚愛國主義精神的思考

  摘要:黨的十八大以來,習近平總書記多次強調以愛國主義為核心的民族精神在中華民族發展史上和實現中華民族偉大復興中國夢的重要作用,號召全體中華兒女弘揚偉大的愛國主義精神。新時期弘揚愛國主義精神要發揮中國共產黨的核心與典范作用,強化全國各族人民的國家認同,大力加強青少年愛國主義教育,堅持最廣泛的愛國統一戰線,堅定不移地走和平發展道路。

  關鍵詞:新時期,弘揚愛國主義精神,愛國主義

  愛國主義是鼓舞中華民族團結一致的奮斗旗幟,是推動中華民族歷史前進的強大力量。在價值核心上,它體現了國家利益高于個人、族群利益的價值選擇,要求個人把國家或中華民族的利益放在首要地位,從而有利于建立起個人對國家民族的責任感、使命感、忠誠與承諾。愛國主義在表現對象上,包括對祖國山川風物、人民同胞、歷史文化、國家政權的感情熱愛和理性認同;在個體內心體現為民族自尊心、民族自信心、民族自豪感和民族感情;在行為上則體現在促進統一、保衛國家、報效國家、振興祖國的忘我奉獻與奮斗。

  當前,我們正在貫徹落實全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的重大戰略布局,歷史地來看,“四個全面”的戰略布局,使得近代以來歷經劫難的中華民族,在實現中華民族偉大復興的中國夢的道路上,又邁出了堅實的一步。習近平總書記說過:“在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中,愛國主義始終是激昂的主旋律,始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量。”[1](P58)黨的十一屆三中全會以來,鄧小平、江澤民、胡錦濤多次發表各種形式的講話號召全國各族人民大力弘揚愛國主義精神。2002年11月,黨的十六大報告強調指出,要弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神,使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態;2007年10月,黨的十七大報告進一步強調,要用以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神鼓舞斗志,鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。黨的十八大以來,習近平總書記多次強調以愛國主義為核心的民族精神在中華民族發展史上和實現中華民族偉大復興中國夢的重要作用,號召全體中華兒女弘揚偉大的愛國主義精神。今天,在實現全體中華兒女中國夢的歷史進程中,更加需要偉大的愛國主義精神的力量予以支撐。在中央政治局二十九次集體學習會上習近平總書記指出:“偉大的事業需要偉大的精神。實現中華民族偉大復興的中國夢,是當代中國愛國主義的鮮明主題。”新時期弘揚愛國主義精神要發揮中國共產黨的核心與典范作用,強化全國各族人民的國家認同,大力加強青少年愛國主義教育,堅持最廣泛的愛國統一戰線,堅定不移地走和平發展道路。

  一、發揮中國共產黨的核心與典范作用

  在一個國家里,弘揚愛國主義精神,需要有一個堅強的政治核心。中國共產黨自成立以來,就一直承擔著這個政治核心的作用,帶領全國各族人民高舉愛國主義旗幟,率先垂范,始終把祖國和人民的利益放在第一位,成為了愛國主義精神的最偉大的實踐者和光輝典范,帶領著全國各族人民弘揚愛國主義精神,實現了民族獨立和國家富強。今天,我們黨肩負著領導實現中華民族偉大復興大業的重任,黨應該成為全體中華兒女弘揚愛國主義精神的楷模和先鋒隊!吨袊伯a黨章程》規定,中國共產黨是“中國人民和中華民族的先鋒隊”,這種先鋒隊作用,尤其要體現在弘揚愛國主義精神上。當前,我們要把弘揚愛國主義精神放到全面加強黨的建設的內容中,把愛國主義精神的宣傳教育、納入黨的建設新的偉大工程、“兩學一做”等教育活動中,中央要號召全體黨員干部大力加強愛國主義精神、中華優秀傳統文化的學習活動,在黨員干部中全面落實憲法宣誓制度,進一步建立健全嚴格防范各級各類“裸官”的管理制度,通過宣傳教育和制度建設,推進全體黨員踐行愛國主義精神,為全體中華兒女繼續做出光輝的榜樣。

  二、強化全國各族人民的國家認同

  中國是一個由占人口絕大多數的漢族和55個少數民族共同組成的多民族國家,地域遼闊,人口眾多,民族多元,全體中國人對國家的認同是弘揚愛國主義精神的關鍵所在。我們要始終抓住如何實現國家統一、爭取國家利益、維護國家主權、保衛國家安全、增強國家實力、繁榮國家文化、挺立國家形象等涉及國家認同的核心問題,高度凝練愛國主義精神的核心表達,把愛國主義這個中華民族核心價值化成全體人民的思想自覺和行動自覺的集體觀念,并以此不斷強化全體人民的國家認同。另外,要把促進民族團結的工作與強化國家認同結合起來,使得民族認同與國家認同相統一,這是多民族國家保持國家統一和社會穩定的思想基礎,如果民族認同與國家認同不能統一,很容易破壞國家的統一與民族的團結。因此,在強調民族團結的同時,有必要進一步提升全國各族人民的國家認同。我們要認真研究和宣傳中華民族與中華文化的“多元一體”,使得全國各族人民充分認識到,中華民族的偉大力量來自各民族的共同創造,中華文化也是以幾千年中各民族文化融合并共同發展起來的;要繼續充分利用各類愛國主義教育示范基地,進一步建立和規范制度性的禮節禮儀制度,廣泛開展形式多樣的紀念慶典活動,大力宣傳祖國的秀美山川和優秀傳統文化;建立健全國家榮譽制度,利用好重要國際賽事等,在社會關注的重大事件上進一步樹立政府公信力,在涉及民族團結的問題上堅持多元統一的原則,深入開展國家認同問題的學術研究,通過各種途徑,進一步強化全體人民的國家認同。

  三、大力加強青少年愛國主義教育

  青少年是國家的未來,“少年強則國強”,青少年能否樹立愛國、憂國、報國、強國等意識與情懷,對國家民族的未來至關重要。弘揚愛國主義精神,要重點加強青少年的愛國主義教育。全社會和各類學校都要堅持不懈地對青少年展開愛國主義教育,講好愛國故事,搞好愛國活動,提高青少年的愛國主義覺悟,引導青少年形成個體命運與國運密切相關的意識,樹立祖國利益高于一切的思想,切實把愛國情感轉化為愛國行動。2015年,中國臺灣地區學生搞的“反課綱”運動,就表現出了他們對國家歷史認知的模糊,危害不小,應當引以為戒。另外,在青少年中加強愛國主義教育的同時,我們也要積極引導青少年理性表達愛國情感,在一些重要歷史節點、重大事件發生時,不做“親者痛、仇者快”的過激言行。要引導青少年合理、合法利用互聯網、新媒體平臺,積極健康地弘揚愛國主義精神。我們要繼續落實黨和國家頒發的一系列關涉愛國主義、民族精神、公民道德、社會主義核心價值觀等方面的宣傳教育活動文件,并通過整合使之成為穩定的、一以貫之的宣傳教育體系,以青少年喜聞樂見的方式,把其中的道理一代又一代地傳授下去。

  四、堅持最廣泛的愛國統一戰線

  愛國統一戰線是中國共產黨團結全體中華兒女實現中華民族偉大復興中國夢的重要途徑,在抗日戰爭、國家建設、改革開放等時期都發揮過極其重要的作用。今天,弘揚愛國主義精神,依然離不開愛國統一戰線。在新的時期,我們要團結不同階層、不同信仰、不同地域的中華兒女,加強民族認同和文化認同、祖國認同,進一步發展和壯大由全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者組成的最廣泛的愛國統一戰線,不斷加強全國人民包括港澳同胞、臺灣同胞和海外僑胞的團結。我們要充分利用好愛國主義精神發展的歷史傳統,大力倡導中華民族命運共同體的意識,大力開展以港澳臺同胞和海外華人華僑為主要對象的中華歷史文化教育、宣傳、推介和交流活動,吸引更多的港澳臺同胞、海外華人華僑以及國際友好人士學習、了解進而認同中國歷史與文化,邀請全體中華兒女回鄉和在全世界范圍內共建傳承和弘揚中華文化的平臺,使港澳臺同胞、海外華人華僑繼承中華民族愛國主義傳統,身在海外,心系祖國,實現全體中華兒女在全世界范圍內結成最廣泛的愛國統一戰線。

  五、堅定不移地走和平發展道路

  今天中國的發展與世界日益緊密結合在一起,中國的發展與外部密不可分,我們所提倡的愛國主義具有高度的包容性。在世界近代歷史上,愛國往往容易被狹隘的民族主義所利用,從而成為對外擴擴張、逞強稱霸的工具,對此,一定要充分警惕。習近平總書記強調,中國人是講愛國主義的,同時我們也是具有國際視野和國際胸懷的。我們弘揚愛國主義精神,是希望建設強大的祖國,使得全體中國人民過上幸福安康的生活,而不是走“國強必霸”的邪路。在弘揚愛國主義精神的同時,務必超越狹隘的民族主義,強調中國將堅定不移走和平發展道路,尊重他國的歷史傳統,充分吸收世界上其他國家的一切優秀文明成果和寶貴經驗,在推動世界和平和發展中貢獻中國的力量。我們要通過各種國際活動、外交活動充分地向世界展現中國的善意,穩步推進“一帶一路”戰略,繼續廣泛開展國際間的人文交流活動,加強與其他國家的全面合作,不斷加強國民在海外的國民形象工程建設,傳播中國的經驗,擴大中國的影響,提升中國的形象,爭取世界的支持。

  參考文獻
  [1]習近平談治國理政[M].北京:外文出版社,2014.

弘揚愛國主義精神論文

  弘揚愛國主義精神論文(專業范文8篇)之第二篇:淺析如何理性弘揚愛國主義精神

  摘要:我國愛國主義教育一直存在過度注重精英化、時機化、大事化、鏡像化現象, 引導模式過于固定和形式化, 缺乏與現實社會生活有效銜接, 不適合當代法治社會愛國主義行為構建。為此, 在建設法治社會愛國主義行為上, 要引導全體公民責任意識, 遵循個人行為合法性, 依托外在動力引導, 依法自覺履行愛國主義, 從而實現全民共筑愛國主義行為合力。

  關鍵詞:法治社會,愛國主義行為,認知誤區,創新實踐

  弘揚愛國主義精神是公民的職責和義務, 作為社會合格公民就要向社會傳遞理智愛國行為, 同時黨和政府也要以創新實踐策略引導國民弘揚愛國主義精神, 推動全民愛國主義行為意識的構建。

  一、當前公眾對愛國主義行為存在的認知誤區

  認知與實踐形式單一, 缺乏與現實生活系統關聯。愛國主義是一種以愛國為主題包括思想、情感、意志的行為態度, 對個人成長和國家認同有重要教育意義。當前, 我國愛國主義教育已形成階梯式體系建設, 特別是對青少年愛國主義教育的培養。培養他們愛國主義思想意識, 有助于從小樹立民族自豪感和自信心, 以此作為不斷成長前進的動力。雖然我國青少年愛國主義教育取得很大成效, 但在愛國行為引導上仍存在一些問題。如理論與實踐的脫鉤, 形式的單一等。一些青少年通過學習積累了豐富的愛國主義思想, 但在實踐過程中缺乏有效引導感到茫然無措。有些青少年有“大事愛國”思想, 認為只有大事件才是愛國主義, 缺少對普通社會行為的關注。因此, 在他們看來愛國行為距離仍很遙遠, 面對愛國主義顯得無所適從。這樣的現實說明青少年愛國主義教育缺乏連貫實效性, 更多體現在特殊儀式和場合中, 慢慢形成了“儀式化愛國”思想, 導致青少年接受愛國教育模式思想固化, 缺乏與社會溝通連接, 容易導致一些青少年以暴力彰顯愛國, 走入愛國行為誤區。

  以榜樣力量推動“愛國主義”行為邏輯構建缺乏實效性。對先進愛國主義典型進行宣揚, 是我國愛國主義教育的主要形式, 這正應和著名教育家科·達勒維耶的至理名言“榜樣的力量是無窮的”, 但傳統榜樣愛國教育往往在特定時間進行, 由于這種愛國行為邏輯構建過于模式化和鏡像化, 容易表現出“精英化”“時機化”“大事化”“鏡像化”特征, 在宣傳教育中往往以特定代表人物的愛國事跡成為大力宣傳的典型。由于我們的民族特性對情感表達過于內斂含蓄, 不善于宣揚, 使人們很難從普通人做事中與愛國主義相連接, 也缺乏對普通社會的關注, 導致形成精英愛國思想。政府在對國民愛國主義教育中, 一直以來過度強調宏愿, 也就是“大事愛國”容易造成社會群眾對愛國產生疏遠。將傳統愛國主義事跡向大眾傳遞宣傳, 容易讓大眾忽視身邊愛國的人和事, 過度追求榜樣示范效應。大眾對這種高大上事跡追求顯然不符合他們自身對愛國主義認知, 容易產生愛國主義思想包袱。需要調整策略方式讓更多人融入參與其中。

  愛國主義教育往往以閱讀聆聽愛國人士先進事跡、組織集體參觀愛國主義教育基地、革命紀念館、祭拜烈士陵園等活動來進行;顒油瓿珊, 參觀群眾會感覺這些事跡并不在身邊, 會產生“生不逢時”意念, 想做成英雄一樣的愛國行為卻沒有施展空間和條件, 感嘆踐行愛國行為的遙遠, 這些都體現了愛國主義與現實社會缺乏有效銜接。

  二、法治社會愛國主義行為引導應認清本體目的性

  認清法治社會愛國行為的本體目的性, 從本質看, 愛國主義行為包含政治行為、道德行為和法律行為, 現代社會對愛國主義行為的認定評判多從道德領域體現, 政治因素是愛國主義本質核心, 法律是對其行為的調整與合法性判斷。因此, 在法治社會中, 國民自愿實施具有道德內涵的愛國行為必然要回歸道德領域, 這決定了愛國主義行為首先要有自我審視反省和自我約束能力。所以, 愛國行為要有崇高心理和責任意識, 具有同等表達意愿的社會道德輿論, 能促使個體形成道德自律和境界升華, 有助于促使社會存儲倫理道德、傳播正能量、凈化社會風氣。從法律層面看愛國主義行為需符合社會主流價值觀, 只需對其行為進行調整, 不必對其行為是與非作法律評判。這樣做是將愛國主義行為劃歸道德領域, 法律追責是促使社會個體自我反省, 以追求公民道德自律。在現代法治社會中, 無論哪種情形的愛國主義都不應觸犯法律, 更不能以觸犯法律來宣揚愛國。對違反者更要從道德層面去深思反省, 從社會道德輿論中獲得評判和引領, 進而使愛國主義行為得到升華。對一些愛國主義行為上的過激行為, 實則是觸犯了社會公正的禁忌, 應在法制社會所禁止摒棄。如果這種過激愛國行為觸犯法律, 就不是愛國而是害國, 如前些年出現打砸日產汽車事件, 造成嚴重經濟財產損失, 在國際上產生惡劣影響。真正的愛國行為具有正能量、崇高而有尊嚴不粗俗, 是一種有道德約束的理性表達, 更不可以暴民形態體現。

  三、法治社會要理性對愛國行為進行評判

  法治社會對愛國行為一般持包容態度, 更多從道德領域進行評判。具體可從三方面進行:一要“依德愛國”, 將愛國行為動機與道德銜接, 判斷其主管愛國動機是被動還是自覺自愿。這種愛國思想源自對祖國的熱愛和責任。因此, 從道德出發將激發個人愛國熱情, 成為愛國行為的內在驅動力。對于個人道德愛國來說, 在人生不同階段都會因條件不同愛國主義表現也會出現波動, 除了保家衛國履行公民職責之外, 國家政府會尊重人權并不會強制公民表達愛國, 公民自身可在各自工作崗位上依據自我能力表現愛國情懷。每個公民要堅守社會主義道德方向, 以社會主義核心價值觀為行動指南, 愛國行為絕不傷害民族感情和超越法律。愛國行為不是單一的, 不一定適合所有人, 只要把握方向規避道德底線, 就是好的愛國主義行為。二要“依法愛國”, 法律是法治社會公民行為準則, 對人思想行為有引領、告誡等作用。在法治社會公民遵紀守法就是愛國表現, 通過依法愛國展現理性, 是對個人愛國行為的確定, 有助于凝聚全民族力量推動國家發展進步。三要遵守“政治原則”, 愛國主義行為具有明顯政治原則性, 是公民對國家、民族的認同。任何觸犯愛國行為其政治原則性將發生改變, 愛國主義行為不僅表現對國家、民族的認同, 還包括一切有國家、民族印記的事物, 讓愛國主義行為融入到國家內政外交、社會風氣和個人言行中, 形成所有公民不可違背的政治原則。

  對愛國行為進行分析可知, 人的愛國行為具有個人和國家雙重目的性, 就如同實現中國夢一樣, 每個公民都在努力實現這一宏愿, 同時也在實現自身夢想。因此, 愛國主義行為要遵循個人與社會關系原則, 激發個人能力工作學習, 匯聚億萬民眾力量, 完成愛國主義宏愿。在當前法治社會和平時期改革創新精神感召下, 愛國主義行為更多體現在為社會主義公民盡職盡責和創新上, 對每個國家公民而言, 愛國主義行為不是少數人做的事, 每個公民都可通過自身實踐來檢驗, 不需要特定時間和場合。對普通民眾來說, 愛國主義行為就是努力工作、學習、這是最直接、最理性的愛國主義行為。每個人根據自己生活、工作、條件選擇適合的愛國形式, 發揮主觀能動性, 實現自我人生價值。法治社會公民在日常愛國行為中要自我完善愛國行為, 并不斷在實踐中創新發展, 改變原有學習模范的單一模式, 構建以日常生活行為追求的個人夢與國家夢, 將愛國主義行為轉化為人們日常生活動機之一, 以此保障個人理想和事業目標發展。只有這樣, 人們才能在法治社會中不觸犯國家法律、社會道德前提下體現愛國主義行為, 并將愛國主義行為實踐貫穿日常生活。

  參考文獻
  [1]劉新月:《日常生活視域下青少年愛國主義教育的途徑探析》, 《現代交際》, 2018年第3期。
  [2]蘇尚鋒:《愛國主義教育的核心在于文化認同》, 《中國德育》, 2017年第22期。

弘揚愛國主義精神論文(專業范文8篇)
第一篇:新時期弘揚愛國主義精神的思考 第二篇:淺析如何理性弘揚愛國主義精神
第三篇:弘揚五四愛國主義精神的三重維度研究 第四篇:淺談如何立足節日弘揚愛國主義精神
第五篇:弘揚愛國主義精神的相關問題研究 第六篇:從新四軍探討愛國主義精神的弘揚
第七篇:論歷史教育對弘揚愛國主義的意義 第八篇:弘揚愛國主義精神與對外開放的有機統一
    趙燕徐.如何理性弘揚愛國主義精神[J].人民論壇,2018(14):110-111.
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